河西村小学厨房里，香烟袅袅。
刘娘子将蒸好的胭脂米盖到餐盘中，对身边这位谈吐不凡的文士介绍道：
“此地是一处特殊的学堂，名为‘河西村小学’。”
“徐先生是这里的老师，教的都是些”
“嗯，很有见识的学问。”
“外面的那些，是村里人和他们请来的工匠在盖新教室。”
苏轼疑惑道：“河西村？小学？”
“在此等偏远处设庠序，授新学，还有如此多能工巧匠聚集。”
“这位徐先生，定非常人！”
他现在愈发觉得，此地处处都透露着古怪和不凡。
刘娘子犹豫了一下，还是低声道：
“先生，我看您也不是普通人，敢问您是哪位？”
苏轼正沉浸在对此地的好奇中，下意识回答道：“老夫”
“呃，在下苏轼，字子瞻，号东坡居士。”
刘娘子不可置信地瞪大了眼睛，失声惊呼：“苏苏轼？！”
“您您就是写‘明月几时有’的那位苏东坡？”
她虽只是一介厨娘，但这位名满天下的大文豪的名头，还是听过的。
苏轼见她反应这么大，有些尴尬地摸了摸鼻子：“虚名，皆是虚名”
刘娘子毕竟在学校待久了，心里承受能力早就异于常人。
她很快镇定下来，继续道：“苏先生，您这名头太大了！”
“一会儿见了徐先生，可千万别首接说！”
“徐先生他他情况有些特殊，您就说是来游学的。”
“给自己编个排行，比如苏二？”
苏轼虽然有些不明所以。
但看着刘娘子一脸严肃的神情，还是点头道：
“苏二？倒也质朴有趣，便依娘子所言。”
就在他们刚刚确定“苏二”这个化名的时候，教室里第一节课下课了。
同学们陆续走了出来透气和上厕所。
徐瑾也走出了教室，看了眼工地的情况。
随后他来到厨房看看中午饭的进度，一看就看到了和刘娘子相谈甚欢的苏轼。
徐瑾走到他们近前，上下打量着苏轼。
对方虽然衣着朴素，但眼神清亮且充满智慧，与普通村民的气质截然不同。
他问道：“刘大姐，这位是？”
刘娘子连忙介绍：“徐先生，这位是苏二先生。”
“是是路过的，被咱们做饭的香味引来的。
刘娘子话音刚落，苏轼就上前一步，礼貌地拱了拱手。
朗声道：“在下苏二，适才闻得炊香，冒昧打扰。”
“见这位娘子厨艺精湛，忍不住多讨教了几句，让徐先生见笑了。”
徐瑾总觉得眼前这个“苏二”的举动怪怪的，但出于礼貌，没有多问。
他热情地回礼：“苏先生客气了，欢迎来到河西村小学。”
“我们这里虽然简陋，但也教授些知识。”
“我们在上语文课，苏先生若感兴趣，不妨一起来听听？”
苏轼正想着如何深入了解一下这个奇怪的地方和眼前这位教书先生。
听到徐瑾的话，他大喜过望：
“固所愿也，不敢请耳！能得闻徐先生讲学，是苏某之幸！”
于是，第二节语文课上课的时候，教室里多了一位新学生——苏轼（苏二）。
他坐在李白的边上，好奇打量着李白，觉得此人的气质与自己颇有几分相似之处。
徐瑾站在讲台上，清了清嗓子道：
“上节课我们赏析了苏轼的《水调歌头》，感受到了词人对明月的遐思与对人间情谊的珍重。”
“这节课，我们换一首苏轼的词来读一读。”
然后，他转身在黑板上写下工整的板书：
苏轼
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
徐瑾开始逐句分析词中描绘的景象。
不仅分析文字，更结合了历史背景，剖析苏轼写作时的心情。
而苏轼本人，听着台上的那位年轻的徐先生，逐字逐句分析着“未来的他”写的词句。
那些隐藏在豪放笔触下的自嘲、无奈、不甘，还有超越苦难的豁达。
竟都能被这位先生一语道破！
他的脸色诡异到了极点。
徐瑾没注意到苏轼古怪的脸色，继续讲着：
“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”
“写下此词时，苏轼因‘乌台诗案’被贬黄州，身处人生低谷，理想受挫，年华老去。”
“但他并未沉沦，反而将个人的命运感伤，融入历史的长河与自然的壮美之中，升华出一种超脱与旷达。”
“此后他屡遭贬谪，首至远谪海南儋州，最终在遇赦北归途中于常州病逝。”
“他的一生，是坎坷的，但他的精神与文学，却成为了不朽。”
“啪嗒。”
苏轼上课前刚领到的按动笔掉在了地上，却浑然不觉。
乌台诗案黄州海南儋