同学们！今天咱们继续讲数学”
上课的时候，台下的那西位“家长”似乎达成了某种默契。
眼神里依旧充满了学习新知识的渴望，但并没有像前两天那样一见面就冲过来围住他追问历史帝王排名。
将更多的注意力放到了听课和教育孩子们好好听课上。
徐瑾很欣慰，看来这些家长们也意识到，学习有用的知识比知道那虚无缥缈的排名更重要。
课堂秩序难的好了那么一点。
徐瑾今天讲的是复杂的集合图形面积计算，每次讲新知识都能看出学生们的积极程度以及学习情况：
朱棣和霍去病抢着举手回答公式应用；
朱标、李承乾在笔记本上认真推演计算过程。
并且积极的给刚来的扶苏讲解困惑。
小刘据虽然听不懂，但也拿着铅笔在本子上模仿着画图。
朱樉朱棡睁大眼睛努力听讲，但没一会心思就飘远了。
西位帝王则是听的格外认真，努力理解这其中所蕴含的知识碎片。
卫青一手按本子一手拿笔飞速记录，甚至举一反三。
看着这异常正常又不正常的课堂，徐瑾一边讲，一边心里暗自琢磨：
这一个个都跟天才似的，这山村孩子智力这么高的吗？
要是哪天再来几个老乡，这破教室可真装不下了
是不是得考虑找个更大的地方？
请个工程队把学校改造一下？
我也没钱啊
要是那些古董金子是真的就好了。