过得很快。临走前，教授拍了拍傅曦的肩膀：“五年级能做出这样的作品，不容易。继续努力。”
评委离开后，傅曦才发现自己的后背已经被汗水浸湿了一小片。李老师走过来，眼里满是赞许：“回答得很好，特别是没有不懂装懂，这点很重要。”
上午是评委评审，下午是公众展示和投票环节。展厅对市民开放，参观者可以观看各个项目，为自己喜欢的作品投票。
傅曦的展位前渐渐聚拢了人气。很多家长带着孩子来参观，对智能窗帘很感兴趣。
“哥哥，这个真的能自己开关吗？”一个七八岁的小男孩好奇地问。
“可以的，我演示给你看。”傅曦耐心地操作，看着窗帘自动打开，小男孩发出惊叹的欢呼。
一位老奶奶在展位前停留了很久，仔细询问了安装方法和使用成本。“我老伴腿脚不方便，每天拉窗帘都要我帮忙。你这个要是能普及就好了。”
傅曦认真地记下了老奶奶的建议：“您说得对，下一步我可以考虑增加语音控制功能，这样就更方便了。”
整个下午，傅曦接待了几十拨参观者，讲解得嗓子都有些哑了，但心里却充满了成就感。看到自己的作品能引起人们的兴趣，能解决实际生活中的问题，这种感觉比任何奖状都让人满足。
下午四点，展示环节结束。所有参赛选手被召集到主会场，等待最终结果的公布。
能容纳五百人的会场座无虚席。傅曦坐在实验小学的队伍里，看着舞台上巨大的屏幕，心跳又开始加速。李老师坐在他旁边，轻声说：“放平心态。无论什么结果，你今天已经做得很好了。”
话虽如此，当主持人开始宣布获奖名单时，傅曦还是忍不住握紧了拳头。
“首先公布优秀奖，获奖项目是——”
一个个名字和学校被念出来，会场里响起阵阵掌声。实验小学有一个项目获得了优秀奖，是四年级同学制作的“防近视坐姿矫正器”。
傅曦既期待又害怕听到自己的名字——如果只是优秀奖，他会失望；但如果连优秀奖都没有……
“接下来公布铜奖。”
还是没有他。
“现在宣布银奖获奖名单。”主持人的声音通过音响传遍会场，“银奖第三名，中山路小学，‘智能节能教室灯光系统’！”
掌声雷动。
“银奖第二名——”主持人故意停顿了一下，制造悬念，“实验小学，傅曦同学，‘基于环境感知的自适应智能窗帘系统’！”
那一瞬间，傅曦的脑子一片空白。直到旁边的同学推了推他，李老师笑着说“快去领奖”，他才反应过来。
走上舞台的台阶时，傅曦感觉脚步有些飘。聚光灯打在身上，有些刺眼。他从颁奖嘉宾手中接过银奖证书和奖牌时，手还在微微颤抖。
“恭喜你。”颁奖的是市教育局的领导，“很实用的设计，继续努力。”
“谢谢老师。”傅曦鞠躬，走下舞台时，奖牌在手中沉甸甸的。
回到座位，李老师仔细看着证书：“银奖第二名，很好的成绩。你知道和你竞争金奖的都是什么项目吗？”
傅曦摇摇头。
“金奖第一名是市一中的高中组项目，一套完整的智能家居控制系统。第二名是实验中学的初中组，人工智能辅助学习系统。”李老师说，“能在小学组里拿到银奖第二名，很不容易了。”
原来如此。傅曦心里那点小小的失落瞬间消散了——不是自己不够好，而是竞争对手确实很强。
全部奖项公布完毕后，是专家点评环节。那位电子工程系的教授作为评委代表发言，特别提到了几个给他留下深刻印象的项目，其中就包括傅曦的智能窗帘。
“有一个小学五年级同学的作品，技术上不算最复杂，但设计思路很完整，考虑问题很周全。”教授在台上说，“特别是他从实际生活需求出发，在有限条件下做出了可行的解决方案。这种务实创新的精神，值得鼓励。”
虽然没有点名，但傅曦知道说的是自己。他坐直身体，认真听着。
“科技创新不是比谁用的技术高级，而是比谁真正解决了问题。”教授继续说，“今天我看到很多同学，为了创新而创新，做了很多华而不实的东西。但也有些同学，像刚才说的这位，他的作品可能不炫酷，但真的有用。这才是科技创新的本质——让生活更美好。”
这番话让傅曦深受触动。他想起最初设计这个项目时，只是单纯想解决自己早上起床的问题。后来在不断改进中，才逐渐考虑到更多使用场景、更多用户需求。原来，这种从实际出发、为解决问题而创新的思路，正是评审所看重的。
颁奖典礼结束后，李老师带着实验小学的队伍在科技馆门口合影。夕阳西下，金色的余晖洒在每个人脸上。
“今天大家表现得都很好。”李老师说，“获奖固然可喜，但更重要的是，我们在这个过程中学到了什么。傅曦，你有什么感想？”
傅曦想了想，认真地说：“我明白了创新不是为了比赛，