而男性学子们，大多还在抓耳挠腮，苦思冥想，落笔艰难。
有人勉强从相夫教子的重要性开始论述，试图说明提升女子地位是为了让她们更好地履行家庭职责。
有人则泛泛而谈女子受教育的好处，但重点仍落在培养贤妻良母上。
更有甚者，迂回地强调阴阳有别，各安其分，看似赞同提升，实则暗含限制。
刘若兮沉浸在自己的思绪中，落笔之后，就如行云流水般通畅：
“窃以为，提升女子地位，非为颠覆阴阳，实为增益国力。
首重教育，请广设女学。
令女子亦能通晓文理。
明事理，则非但能相夫教子，更能于实业、医护、计算，乃至诸多领域发挥所长，此为开源增力之策也。”
“次重律法，请明文废止溺杀女婴之恶俗，严惩不贷。
严格遵守《罗柳律》中，提及的女子亦有财产继承之权，和离改嫁之权等。
有法可依，方能保障女子基本生存与尊严。”
“再次，请陛下与朝廷大力宣传本朝女官。
让天下人亲眼所见，女子并非只能困于内宅，亦能凭借才学获取俸禄，立足社会。
如此，民间观念方能逐渐扭转。”
她写得专注而投入，将自己的思考和对未来的憧憬尽数倾注于笔端。
罗曼静静地看着下方众人的神态，同在宣政殿内的官员小心看去，只见她面上勾出了一抹浅笑。
罗曼要的不是四平八稳的答案，而是要看看，在这些未来的官员中。
有多少人能够跳出旧念，有多少人能够真正理解并支持她的理念。