p;-1/20&bp;*&bp;2500&bp;+&bp;250&bp;=&bp;-125&bp;+&bp;250&bp;=&bp;125。
答案：最高点离地&bp;125&bp;米。过程清晰，计算无误。
（2）判断通航：
理解题意：船高4米，安全距离0.5米，即要求当船顶高度为&bp;4.5米时，桥的宽度需&bp;大于8米。
建立方程：设方程&bp;-1/20&bp;x2&bp;+&bp;5x&bp;=&bp;4.5。
化简求解：两边乘以20，得&bp;-x2&bp;+&bp;100x&bp;=&bp;90，整理为标准一元二次方程：x2&bp;-&bp;100x&bp;+&bp;90&bp;=&bp;0。
求根：熟练运用求根公式，Δ&bp;=&bp;10000&bp;-&bp;360&bp;=&bp;9644。√9644&bp;≈&bp;98.2。解得&bp;x1&bp;≈&bp;(100&bp;-&bp;98.2)/2&bp;≈&bp;0.9，&bp;x2&bp;≈&bp;(100&bp;+&bp;98.2)/2&bp;≈&bp;99.1。
判断：桥宽&bp;=&bp;|x2&bp;-&bp;x1|&bp;≈&bp;98.2米，远大于8米。
结论：故船能安全通过。理由充分，逻辑链完整。
解完此题，他长舒一口气，信心大增。
“费曼学习方法”的威力在此刻得到完美验证——教别人的过程，就是最好的学习。
午休时间，林怀安没有继续啃书本。
他深知大脑需要休息。
他慢慢散步到操场边，看着远处绿树，进行眼部放松。
同时，在脑中复盘上午数学考试的过程，特别是压轴题的思路，巩固这种成功的解题体验。
对于英语，他再次默想作文的基本框架：开头（介绍学校）、正文（学习生活、课外活动）、结尾（感受展望），以及准备好的那几个“万能句式”。
下午二时三十分，英语考场。
对于大多数学生而言，英语是比数学更令人头疼的科目。
林怀安也不例外，但他的策略非常明确：立足基础，稳中求进。
【第一部分：语法与词汇（40分）】
1.&bp;单项选择题：考查基础语法，如动词时态、介词搭配、基本句型。
题目：&bp;ofte&bp;_______&bp;(o)&bp;to&bp;the&bp;lbrar&bp;o&bp;Suda.
（林怀安思路）：时间状语“o&bp;Suda”表经常性动作，用一般现在时，主语，动词用原形o。（答案：o）
题目：The&bp;book&bp;&bp;_______&bp;the&bp;table.
（林怀安思路）：表示“在桌子上”，用介词o。（答案：o）
2.完形填空：一篇关于校园生活的短文。
他通读全文，把握大意，再根据上下文和语法规则逐一推断选项，遇到不确定的先标记。
【第二部分：阅读理解（30分）】
一篇介绍英国伦敦的短文。
他采用&bp;“跳读法”先看问题，再“扫读法”回原文定位关键信息，避免逐字翻译耗时费力。
对于生词，尝试根据上下文猜测词义。
【第三部分：作文（30分）】
题目：M&bp;School&bp;Lfe&bp;（我的校园生活）
要求：不少于80个单词。
（林怀安应对）：他心中默念“稳字当头”。
开头：直接点题。“M&bp;ame&bp;&bp;L&bp;Huaa.&bp;&bp;am&bp;a&bp;tudet&bp;of&bp;ZhoFa&bp;Mddle&bp;School.”&bp;（我叫林怀安，是中法中学的学生。）
正文：使用准备模板。“&bp;et&bp;up&bp;earl&bp;ever&bp;da&bp;ad&bp;tud&bp;hard.&bp;&bp;lke&bp;m&bp;teacher&bp;ad&bp;cla**ate.&bp;After&bp;cla,&bp;&bp;lke&bp;to&bp;pla&bp;ball&bp;ame.”&bp;（我每天早起，努力学习。我喜欢我的老师和同学。课后，我喜欢打球。）句式简单，语法正确。
亮点尝试：他尝试用上一个背诵的句式：“&bp;thk&bp;t&bp;&bp;mportat&bp;for&bp;u&bp;to&bp;tud&bp;hard&bp;for&bp;our&bp;future.”&bp;（我认为为我们未来努力学习很重要。）
结尾：“&bp;ejo&bp;m&bp;