，我一定深刻反省，也让这个孩子检讨自己先斩后奏的行为了。
校长看他这么一篇小作文，忍不住皱眉，“这个老滑头，又想岔了！嘀嘀咕咕说这么一堆，思想还是需要进步啊。”
校长：我今天看到学生们在帮忙找东西，了解了一下发现是有这么个公众号。这公众号可以帮助信息交互，对学生的学习和生活都是有益的，只要正向引导，又有何不可？
校长：如今，各大高校都在接触社媒，我们是培养国之栋梁，更应该与时俱进，拥抱新鲜事物，而不是一棒子打死。
校长：老郭啊，你别对这些事情这么紧张，风声鹤唳、草木皆兵的，这怎么进步啊？
郭建峰没想到，校长居然是抱积极态度的。
他连忙认错：是是，校长，是我思虑不周。您这一提点，我就明白了，这是好事儿，该支持。
校长：嗯，你去联系一下那个小同志，看看具体是什么问题需要关停。在合理的范围内，能支持就提供支持。
郭建峰应下来，擦了擦额角的汗珠，随后才想起来，“坏了！”