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第4章 新教授与第一课(3 / 3)

都需要学好这门课程。”

“因为你们将来赖以生存的基石,都将在此锻造。”

话音未落,杖尖迸发的银色涟漪已漫过石台。

所有的学生们在被波纹碰触的瞬间,眼神突然变得清澈锐利。

“教授?”她的声音平静得令自己心惊。

萨格莱斯踏下悬浮台阶,黑袍扫过凝结在半空的文字:“情感是认知的迷雾,所以在我的课堂,你们需要绝对的理智。”

“格林格拉斯教授,你是说,您对我们施了咒?”学生们立刻意识到了自身的变化。

一个瘦高男生一边观察着自己的躯体,一边冷静开口,“恐怕是这样,毕竟如果我们的情绪没有被干扰,此刻应该不会这么平静。”

“我认为这是不合规的,魔法部不会允许你对学生们释放这种未经登记,效果不明的魔咒。”赫奇帕奇的学生们同样也开始冷静地提出“抗议”。

萨格莱斯用指尖拂过前排学生的课本,头也不回地解答了众人的疑问:“‘机械心智’,魔法部教育司特别审批,效果是让诸位在九十分钟内保持绝对理性——当然,效果仅限教室范围。”

“格林格拉斯教授,我们从未听过这个魔咒。”

“因为这是独属于我的情绪魔法。”

他说话的同时,所有学生的课本都飞到了他们课桌上,并翻到了第12页。

“第一课,飞来咒的魔力节点分布……”

在接下来的九十分钟内,教室内只有萨格莱斯一个人的声音在回荡……

当最后一缕银辉消散在穹顶棱镜时,下课钟声惊醒了沉浸在课堂的人。

学生们的情绪逐渐回归,然后面面相觑——那些复杂的魔文轨迹竟如刀刻般印在脑海。

学生们终于明白了格林格拉斯教授为什么会在开学晚宴上说“所有人都将在他的课堂上有所收获”了。

如果哈利在这儿,他敢肯定连纳威都能完整复述那些咒语衰减公式。

挥了挥魔杖将变形的悬浮讲台恢复原状,萨格莱斯低沉的话语在所有人耳中响起。

“下周二进行施法实践。”

接着他没有理会逐渐恢复活力的众人,头也不回地离开了教室。

教室顿时沸腾起来。

“酷!”

“完全不需要笔记!”赫奇帕奇男生盯着空空如也的羊皮纸,“我竟然能记得格林格拉斯教授说的每一句话。”

“要我说,如果其它课程也能采用这种方法……”

学生们叽叽喳喳吵个不停,一个个都显得有些亢奋。

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